木匠之家-修理電器DM

2012.12.8服務學習心得

時間:12/9   14:00

實習地點:中壢木匠之家

今日主題：

與室內設計系的同學們做交流，瞭解修電器與室內設計系負責些什麼。

我們也幫室內設計系的同學們量測這些木板的長度

這是我們的合照

這是一台護貝機，一開始好端端的，可以運轉，也可以發熱，但是護備到一半的時候，機器卻突然動也不動，於是我們就開始拆解它了。

拆開來後發現，原來是齒輪沒有相接在一起，除此之外，齒輪也不會運轉，師傅說這是馬達燒壞了，可以修好，但是不符合成本效益，於是一樣拿去將之回收。

接下來我們檢測這個電暖器，看他是否能不能正常運作，發熱上有無問題，當然也學到許多小知識，師傅說這種電暖器，主要是燃燒空氣中的氧氣，變相來說，是另一種燒炭的意思，師傅說這種燃燒氧氣的電暖器盡量不要在封閉的空間內使用。

結論

今天與許多是內設計系的同學交流，雖然我們還不是真正了解彼此在做些時麼，不過我想日後若有機會的話，就會更加了解彼此之間在做的東西為何物。

木匠之家-期中影片

• 木匠之家-期中影片

2012.11.9服務學習心得

時間:11/09   14:00

實習地點:中壢木匠之家

學習目標:

1.瞭解師傅修理電器的過程
2.分析電器的可用性

當天服務內容及過程:

這次出發集合時間為13:30，當人集合到齊時出發時間為13:50，這次也是抱著期待的心情去服務，不知今天會和師傅學哪些修電器的技巧。

 日光燈具故障，直接拆下來拿簡易線路供電檢測

 研究線路哪邊不通，哪個地方造成不能使用的原因

 音響修復

 重組排風風扇，便了解組裝原理

電風扇轉軸損壞，拆解發現不是馬達故障，而是軸組磨損

ü張哲瑋

  這次去的主要內容為拆解，師傅說目前室內有在整修，人多的話在裡面會容易擋到行人的出入，所以將我們分配到後面的地方進行分類，我們主要將這些電器產品分解成：金屬、主機板、電線以及塑膠，今天從師傅那裡得知，原來主機板可以賣的價錢比較好，原因是主機板裡面有些地方為了要有很好的傳輸功能，所以需要鍍金在上面，而因此主機板的價格就會鋼鐵那些還要更有價值，而我們當然除了拆解之外，還有在看內部的構造，平時沒辦法拆的電風扇、滑鼠、音響、喇叭等……這時可是我們的囊中之物，任我們宰割，今天的收穫也不比平常少，每次的學習都讓我們有更一次的成長。

ü林弈樺

    由於師傅很忙，所以這次我們藉由拆解一些電器，來了解裡面長什麼樣子，我們有拆電風扇、錄放影機、音響等，電風扇比較一般，就像我們所了解的那樣，裡面一顆馬達，比較特別的是錄放影機，那裡面還卡著一捲錄影帶，裡面有好多東西都是我第一次看過，因為自己不敢亂拆家裡的東西，所以這是一個難得的機會，而拆解並研究完後，師傅要我們分類，因為那些都是不要的家電，所以要回收，而師傅說其中以電路板回收賺的錢最多，因為裡面有一些貴重金屬，還有些許的金元素，讓我上了一課。

ü梅哲瑋 

  這次到了木匠之家，又碰到了裝修的日子，師傅忙的不可開交，沒辦法對我們多家指導，真的有些可惜，師傅讓我們去回收的地方進行拆解的工作，也是像之前一樣，將所拆解下來的零件分類，然後再進行回收，這是另一種收入來源，也是一種節源再生，廢物利用的概念，讓我們知道垃圾也能變黃金，也讓我們了解到，其實很多的東西不是有損壞就失去了它應有的價值，只要花一點巧思與用心，他甚至能變得更好。

ü吳啟華 

      這次我們做了拆解的工作。我們到了木匠之家家電修惜站後面的資源回收地方，經由拆解研究電器的內部結構與了解回收方面的常識。我印象比較深刻的是電風扇，因為電風扇的內部結構其實比想像中還要簡單很多，可以說是拆解過一次就掌握了電風扇的整個構造原理。師傅還有說，回收中的某些部份經過處理也可以製造出值錢的金屬，所以資源回收可以讓這些廢棄物發揮最大的價值。經過這次的學習又得到不少的知識，真的很開心!

2012.11.5服務學習心得

ü張哲瑋

這次去木匠之家，主要維修一台電風扇，而這台電風扇主要問題為『他的頭不會搖擺』，於是師傅就叫我們自己去看看哪裡有問題，想辦法找出來，經過我們大家的拆解以及分析之後，得知原來是裡面的東西受到長時間的消磨，而破損，使得它內部構造少了一個支撐點，機器讀馬達會動，師傅還告訴我們說通常機器馬達壞掉的機率大概只有百分之五的機會，是非常小的，所以原因就是出在這個支撐點，我們也在內部發現許多塑膠碎片，師傅說這些東西就是他碎裂下來，今天學到一課，東西一定要自己拆解之後才知道出了什麼問題，看似很難的問題，其實有時候只是個簡單的原因而已。

ü梅哲瑋

    電扇這個家電，感覺就是耐用不容易壞的東西，所以常常會因為一點點小故障就忽略它或者換掉它，其實很少有機會去研究它，這次去木匠之家，師傅手邊剛好有兩種不同款式的電扇，都是因為故障而拿來捐贈的，師傅要我們分別拆解來檢測，也要我們拍照記住組裝環節，一邊檢測一邊告訴我們一些檢修小技巧，不只教會我們哪邊的錯誤會影響哪邊的功能，更讓我們親自去研究，培養我們的觀察力與對症下藥的判斷力，今天也是收穫豐盛的一天，將來一定會好好運用這些知識。

2012.11.2服務學習心得

ü梅哲瑋

   今天去服務學習時，因為師傅在外臨時有案件要處理，不過我們認為，既然是來服務學習的，空下來的時間也不能浪費，所以就幫木匠之家做了一些其他方面的勞動服務，用來填補多出的時間。這次師傅來，又教我們電話、遊戲機的基本檢修，明白檢修的基本流程與一些平常不會發現的電器小知識，更在開始之前教導我們一些重要觀念，讓我們更加進入狀況，也增進了我們尋找問題、分析問題的能力，我相信，這對我們是很有幫助的，也是很有意義的。

ü林弈樺

    今天去做服務學習，雖然一開始師傅不在，我們就去幫忙做一些勞動，後來師傅回來，雖然只剩下短短的1個多小時，但我們很專注地聽著師傅的解說，這次師傅教我們的是電器的檢測，像是有一台電話，雖然已經蠻舊的，還是那種外差錄音帶錄音的電話，但是經過接上訊號線的檢測，發現還可以正常的使用，而且我也學到，原來電話沒有接電源供應也可以使用，因為訊號線本身就有供應通話的電量，而另外接電源是用來提供電話待機、螢幕用電或者錄音用的電。後來師傅又跟我們解說各種電器的變壓器規格，接著拿出一台古老的遊戲機來檢測，後來發現遊戲機是好的，但是電視是有問題的，這次讓我學到如何去發現一台電氣發生問題時，問題的點在哪裡。

ü吳啟華

   今天師傅教我們的是關於檢測電器所需要知道的知識與技巧。師傅帶著一台老式的電話，連錄音功能都是用卡帶的那一種。其實還滿驚訝，只要接上通訊線，即使不用接電源也可以打、接電話，基本功能滿足了，接電源只是使用電話其他的電子功能而已。接著我們有研究一台老舊的SEGA遊戲機，這實在是滿懷念的，因為我小時候很愛玩這個，一看到就有莫名的回憶湧上心頭!!在檢測過程中一度以為遊戲機可能壞掉了，不過經過多方測試以後發現，其實遊戲機本身是沒有問題的，問題主要是出在電視機!!多方測試是很重要，有時候可能不是待測物出了問題，可能我們量測的問題也是有偏差的!

2012.10.29服務學習心得

ü梅哲瑋

  這次服務學習，算是我們第一天跟曹師傅學習的一天，師傅雖然有自己的工作要做，但還是不時的抽空關心我們和細心的教導，今天我被分配到的工作是檢修電腦，說實在的，平常真的沒辦法去嘗試，坐起來非常不順手之外，其實很多配備元件位置都不清楚，但在檢修過程中慢慢請教與摸索，慢慢學習，也收穫不少。而且這次師傅還讓我們見識到他的驚人功力，他將前幾天才回收回來的破音響，從只能顯示電子螢幕到所有功能一應俱全，不知道需要多少年的經驗與努力才能達到，希望每一次的學習能一點一滴的累積，成為未來的助力。    

ü張哲瑋

這次服務學習的重點主要是將舊電腦內可用的東西看是否能放置在另一台較新的主機裡,原因是舊的電腦雖然可以使用不過已經太老舊了,沒有人會買,而且零件以停產等因素,另一台較新的電腦可能是CPU出現問題,導致電腦無法正常運作,於是師父希望我們可以將兩台合併成一台,但由於新舊電腦插太多,許多規格都不同,最後還是將兩台電腦給分解回收了。

2012/10/27 與機構負責人討論家電檢測計畫書

團隊介紹：
    計畫名稱：家電檢測修惜站。

   團隊名稱：愛惜家電用品小組。

   團隊成員：林暐竣，吳啟華，王建誠，張哲瑋，梅哲瑋。林弈樺。

服務動機：

現今的社會，有很多的角落是不被人重視的，但是總會有人肯付出自己的心力為給予協助，並於有困難時，伸出援手拉他們一把。而我們在這次的服務活動之前，也都曾參與過飢餓三十、慈善募款等等的活動，但未曾像這次，這學期老師提供了這機會，讓我們能以自身所學的專業知識，來嘗試著為這些服務機構帶來一些改善。最好的服務，是結合服務與自我的專業知識，在學以致用的同時，將服務的專業度提升。

在垃圾場常常會看到廢棄的一些電器，家具，可是其實有一些東西還可以使用，甚至換個方式賦予他新的生命，節省資源與成本，因此我們這次選擇的機構，是與自己電子電機有高度關聯性的電器維修類別。透過這種社會體驗，與機構結合，一方面實踐自己學習的知識，一方面也可以幫助到對電器維修不在行的民眾。這次的活動，報名踴躍，但名額確實有限，因此我們能被選進，感覺莫大的榮幸。我們也一定不會辜負大家的心，我們將抱持著無盡的熱情及愛心，來讓我們的服務更加的完善。

服務目標：

1.      推廣中原大學服務學習理念，將學生在校園內的服務類別往外延伸。

2.      協助民眾修理電器，以及維護，方便其生活。

3.      組員們將這份工作當作實習的機會，除了規劃服務排程以外，同時也能夠實踐課堂上的知識。

4.      將二手電器清潔維護再利用，不浪費資源。

合作機構簡介：

關於這次合作的機構對象，是位於中北路上的木匠之家。 而木匠之家在這中北路上，主要有兩個地方，就是社區咖啡館與二手百貨館&二手家具館。

木匠的家是一群人，因有感於中原大學學區，有很多的彈子房、網咖…等許多學生與成人被這聲光娛樂給綁架，於是秉持基督徒對社會的責任1999年成立木匠的家關懷協會期待這樣的園地，能夠整合各項的資源，提供一個溫暖、健康、安全、舒適的休閒空間成立之初，由於經費有限,木匠的家自發性蒐集廢棄家具並動手修復加工同時向勞委會申請多元就業開發專案，以「愛我們的家,環保再生新回收計劃」推動舊物新用觀念,經營永續創意環保、整合社區公益資源與開創弱勢就業機會等目標。

照片上的修惜站，顧名思義就是修理愛惜。在木匠的家關懷協會成立之後，仍有許多民眾不斷將閒置以及可堪用之而手物質捐贈與本會，在則經常發現社區內有許多可用的家具等物品四處廢棄，造成社區街道之景觀破壞，亦感到物資之浪費。於是於九十一年五月份起成立環保二手市場，提供民眾汰舊換新使用，並於社區內廣泛宣傳，將家中閒置或老舊堪用物品，送至協會加以整修，再由本會送至偏遠地區或直接賣出，收入捐為繪里免費飲料服務之用。此二手環保市場得到社區民眾極大的回響，除了給予鼓勵支持和肯定以外，並依同響應此環保又珍惜物資之工作計畫，豐富的物資蜂擁而至，因此深感此計畫有擴展辦理之必要。

而咖啡館，主要是生活在這世代的年輕人，面臨的極大的壓力及試探，加上廣大禾場之需要，因此我們希望提供一個健康、安全、輕鬆的空間來幫助現代人舒展身心、文化交流、接觸福音；而見「青年使命團」所推動的咖啡吧事工，對福音工作有正面的回應。因此，我們決定建立一個輕鬆休閒的場所，結合教會資源，裝備弟兄姊妹，提供機會予中外福音同工以文化交流、英語會話等方式來服事未信主的青年人，以明白生命的真諦。

咖啡站不僅是一個提供休閒的場所，同時他也提供了終身學習課程晚上在木匠的家社區咖啡館，不單可以喝咖啡跟外國志工交流練英文，下午時段也開放給民眾來到社區咖啡館學習才藝、拓展社交圈。有許多不同的主題課程，不分男女老幼、社區內外，只要你有時間就來參加，讓我們在社區中大學特學，享受生活!!

蝶古巴特-陶冶性情、豐富休閒生活

書米老師指導外籍學生彩繪中國年

本會宗旨:

◎ 結合桃園地區學校、基督教會及社會人士力量，提供正當交誼活動。

◎ 紓解現代人的壓力與內心衝突，以聖經原則推動個人生命成長及正確人生觀。

◎ 淨化社會不良風氣，協助政府達成全民心靈改革計劃，而設定工作計劃。

設立目標:

◎ 提供一個健康、安全、輕鬆的活動空間，紓解年青人壓力與衝突。

◎ 整合福音隊資源，有效幫助教會宣教活動完成大使命。

◎ 領人明白生命真諦、認識基督，進入教會。

服務方式:

◎ 對社區年輕人： 提供免費休憩交誼之場所。

◎ 對主內信徒們： 提供創意福音出擊方式及禾場、領人歸主。

◎ 對社區眾教會： 提供福音隊資源，支援福音工作並結合師資培訓宣教人才。

服務內容:

◎ 健康休閒活動、終身學習系列、英語Free Talk。

◎ 供應免費飲料、休閒聊天場所。

◎ 二手慈善義賣店。

參考來源:

http://tw.myblog.yahoo.com/jw!2ne4LdyFGQSyCCfiuX9EeEAm/article?mid=2513

http://sixstar.moc.gov.tw/blog/cptrs/communityAction.do?method=doCommunityView

http://www.carpenter.blogspot.tw/p/blog-page.html

團隊自我期許：

1.   學習課本以外的知識以及待人處事

2.   對於專業的知識瞭解得更透徹

3.   訓練每個人找資料及驗證資料的能力

4.   分工合作的重要性

5.   訓練口說能力的表達

6.   珍惜資源，不浪費。將資源在生的觀念落實在往後生活。

7.   養成耐操耐勞的服務精神。

服務日程規劃

服務次數	服務時間	目的
第一次服務	2012/10/18	了解環境，與機構建立良好關係
第二次服務	2012/10/28	與機構負責人討論家電檢測計畫書
第三次服務	2012/11/11	實際家電檢測並彙整成表格
第四次服務	2012/11/17	與機構負責人討論家電維修需改善之處
第五次服務	2012/11/30	統整服務之內容，並給予建議及印製回饋單
第六次服務	2012/12/12	繳交服務學習課程成果報告

服務執行方式

【準備階段】

了解機構工作項目類別，並幫大家做分組，提高效率。

安排有空的時間做排班，讓大家都可以接觸到業務類別。

分配內部後置期的工作項目，與定期經驗心得分享，方便記錄與蒐集資料。

【活動進行階段】

電器傢俱的拆解與維護，將舊有資源重新再利用。

與老師，負責大哥姐做好接洽，使工作能夠更上手。

與組員交流，將服務後學習的成效做提升。

【後製階段】

蒐集記錄建檔，製作成果報告。

執行成效評估，討論評核服務的效益與實際幫助。

透過成果報告來進行宣傳，推廣服務。

工作職掌表：

(一)企劃書撰寫：
林暐竣：服務動機及目標，統整細節成冊。

梅哲瑋：服務對象描述以及需求陳述。

張哲瑋：簡述在這服務方案中，對團隊成員可能產生的學習效益或改變。

吳啟華：合作機構簡介。

王建誠：工作職掌表和經費預算。

林弈樺：簡述在這服務方案中，對團隊成員可能產生的學習效益或改變。

(二)實地服務：

所有團隊成員：

(1)幫忙拆解廢棄物，並從廢棄物上面取下可回收再利用的部分，例如：椅子上的木頭或螺絲釘等等。

(2)幫忙檢測物品的好壞，如有損壞，幫忙師傅一起拆解並一起修理，像是CD音響等等。

(3)幫忙搬運貨物，像是有人贈送的二手電視，家具，衣服等等。

2012.10.27 第二次服務學習心得

ü  暐竣

這次服務學習是將組員從新分配，我們大四的同仁一起前往，因為木匠之家還在整修和內部擺設重製的階段，所以我們剛開始是幫忙打掃電器及搬運各型家庭設備，在過程師傅會不時向我們提問一些電器使用常識，如電源插頭的安置不能將接口朝上，以防水滴滲入；電視接孔的分析，為何串接許多電視訊號不會減落，因為在訊號輸出端都會有加裝訊號增強器，以致訊號不會衰減太多，最後教我們修理家電的步驟，要從大地方到小地方分析電器何處故障，這些種種真是讓我學到很多，期待下次修的家電，會讓我們有更深一步的瞭解。

ü  建誠
今天是星期六下午，很多的人都在休息，出去玩，或是根本還在睡覺，而我們則是做了很有意義的活動，那就是去『木匠的家』做服務學習。
這次終於見到傳說中的師傅了，他這次除了安排一些雜事，譬如搬一些重物啦等等，他還教了我們如何修音響，他現場示範如果要修東西的話，該怎麼樣去進行，看是不是插頭沒電(有叫我們用電錶查)，還是接觸不良，還是生鏽怎麼樣的，讓我們學到了很多，而且師傅還組了一台電腦，他說他對電腦不熟，叫我們幫她看一下，沒想到我們也可以幫助師傅呢！

2012.10.27 第二次服務學習

時間:10/27   14:00

實習地點:中壢木匠之家
本組參與人員:林暐竣，吳啟華，王建誠

學習目標:
1.瞭解師傅修理電器的過程
2.分析電器的可用性

當天服務內容及過程:

這次出發集合時間為13:30，當人集合到齊時出發時間為13:50，這次因為是重新合併所以有些人以服務過第一次，因此我們目標除了讓第一次去的人了解師傅平常所做的工作內容也去了解師傅修電器的過程。

幫忙重整電視訊號線

重組電腦

尋找可維修之家電

分析高級卡帶音響故障原由，並講解當遇到一個故障的電器該如何下手

將生鏽處去除，之後測試音響是可用的，但外觀老舊且音質劣化，所以師傅決定淘汰此音響

2012.10.20~10.21 服務學習(兒童陪讀訊練)

ü哲瑋

第二階段服務學習主題是「兒童陪讀訓練」，目的是為了幫助那些在放學後疏於照顧的小朋友，提供一個令長輩放心的環境，不僅是給予學業上的幫助，從這兩天下來，更發現他們更是從小的教導孩子們待人處世的態度，與深刻的品格教育，也難怪陪讀班服務學習對於志工們的嚴格要求，加上嚴謹的規定，都是為了讓志工們能成為小孩成長階段的良好模範，他們的用心真的令人感動，看到陪讀班現在的成績就知道，他們的努力沒有白費，他們的辛勞也備受肯定，值得讚揚。

10/20 愛鄰舍協會，兒童陪讀訓練行前演講

10/21 真知教學大樓112教室

ü弈樺

10/20(六)

服務學習訓練的地點是愛鄰舍協會，上半段是解說愛鄰舍協會創辦的經過和目的，而下半段比較特別，他們讓我們體驗週末才有的小朋友的品格教育派對──品格歡樂派，看著台上的志工們唱唱跳跳，連我們都想跟著唱唱跳跳了，在台下的小朋友們笑的合不攏嘴，他們藉由這樣的一個形式去教育小朋友的品格，例如讓我很驚訝的一點是，每個小朋友都會背他們的品格的口訣，像是要幫忙父母、書包抽屜要收整齊之類的，小朋友們都琅琅上口，台上的工作人員藉由表演話劇和帶活動來教育小朋友，是個很有趣的活動。

後來就分組讓我們和小朋友親近，而我發現有各式各樣的小朋友，活潑好動的、害羞內向的，在跟他們接觸後，有點難想像其中有一些是問題學生，對喜歡小孩子的人來說，去愛鄰舍協會服務是一個很不錯的選擇。

10/21(日)

請到了愛鄰舍協會的一些工作人員來演講，他們訴說他們帶小朋友的過程和方式，遇到什麼樣的問題要怎麼解決等等，還有探討補救教學的內容以及原則，要對症下藥，有什麼樣問題的學生，就有相應的教育方法，最後一個老師和我們談EQ的問題，讓我再次意識到EQ>>IQ的觀念，對於一些特別的小朋友們，要很有EQ的教育他們才不會造成反效果。

2012.10.17 第一次現場勘查心得

ü  暐竣

木匠之家提供給社會一個”休息”的場所，讓大家有一個歇息的地方，另一個也是我們這次服務學習的宗旨，讓民眾”修惜”，給居民有個可以維修電器用品的場所，亦可提倡愛惜家電用品，節省的觀念；之後劉姐也帶我們參觀木匠之家，發現很多東西都是大家親手手工製作，甚至做的比外面販售的更有吸引顧客，後來我們也去幫忙拆解不要用的課桌椅，分類出還能使用的材料，這一天真是讓我們收穫滿滿，也謝謝老師給我們有這個機會到木匠之家學習。

ü  建誠

今天是第一次來到木匠的家，這次來的目的是幫忙他們搬東西跟拆解一些還可以回收再利用的木頭。

第一次來理事長跟我們講解了有關木匠的家從以前到現在的發展跟展望，我覺得他們真的很用心，而且也幫助了我們社會中許多需要幫助的人，不管是中年在就業或是課後輔導等，都極具意義。所以我覺得能夠在這邊幫助他們，做一些服務，回饋給社會大眾，是一件非常開心的事！

ü  哲瑋

第一天的木匠之家服務學習，劉姐親切的像我們介紹我們所到的環境，告訴了我們它的起源、背景與理念，也從中道出許多故事，讓木匠之家的服務學習，更添熱忱，也更有意義。今天要做的主要是讓我們了解木匠之家，還有幫忙卸下運送來的愛心家具之外，我們先做的第一份服務學習工作，是簡單的”從廢棄物中搜集可用資源”，對著一片的廢棄家具，拿起工具開始拆解，真是不同的體驗，看到那些煥然一新的產品，令人訝異垃圾竟能轉換成珍品，也佩服師傅們的巧手與創意，而我也在拆卸蒐集的過程中訝異到，我竟然能那麼的專著、投入於作一件事，是想幫助他人的熱忱又或者是興趣所及不得而知，但我確信，這麼做是個改變的開始，是該找個時間，放下沉重的課本，走出冷冰冰的實驗室，做些有溫度的事，相信服務學習經驗會改變我們，讓我們變得不同。

2012.10.17 第一次現場勘查

時間:  10/17  09：00 am

實習地點:  中壢木匠之家

本組參與成員:  林暐竣，王建誠，梅哲瑋

勘查目的:

 (1)建立雙方溝通管道

 (2)了解實習環境

 (3)了解對方機構服務宗旨

我們的第一次初體驗:

本次到現場，主要是劉姐要向我們介紹木匠之家的種種，服務的種類等，我們心裡當然是抱著既期待又緊張的心情，最大的原因還是擔心自己能不能為這個社會做出一丁點的貢獻；木匠之家提供給社會一個”休息”的場所，讓大家有一個歇息的地方，另一個也是我們這次服務學習的宗旨，讓民眾”修惜”，給居民有個可以維修電器用品的場所，亦可提倡愛惜家電用品，節省的觀念；之後劉姐也帶我們參觀木匠之家，發現很多東西都是大家親手手工製作，甚至做的比外面販售的更有吸引顧客，後來我們也去幫忙拆解不要用的課桌椅，分類出還能使用的材料，這一天真是讓我們收穫滿滿，也謝謝老師給我們有這個機會到木匠之家學習。